نتایج جستجو برای: دیدگاه دانشجویان پزشکی

تعداد نتایج: 92948  

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
محمدرضا یزدان خواه فرد : mohammadreza yazdankhah fard instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, boushehr university of medical sciences, moallem st, boushehr, iran.(مربی) گروه داخلی- جراحی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، خیابان معلم، بوشهر. شهناز پولادی shahnaz pouladi instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, boushehr university of medical sciences.مربی گروه داخلی- جراحی فرحناز کمالی farahnaz kamali instructor, department of mother and child health, school of nursing and midwifery, boushehr university of medical sciencesمربی گروه بهداشت مادر و کودک نسرین زحمتکشان nasrin zahmatkeshan instructor, department of medical surgical. school of nursing and midwifery, boushehr university of medical sciencesمربی گروه داخلی- جراحی کامران میرزایی kamran mirzaei assistant professor, department of community medicine, school of medicine, boushehr university of medical sciences.، استادیار گروه پزشکی اجتماعی شرافت اکابریان، sherafat akaberian department of medical surgical, school of nursing and midwifery, boushehr university of medical sciencesمربی گروه پرستاری اطفال سیامک یزدان پناه

مقدمه: آموزش بالینی فرایند پیچیده ای است که تحت تأثیر عوامل و متغیرهای زیادی قرار می گیرد. هدف این پژوهش، تعیین عوامل تنش زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی، تعداد 334 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر به روش سرشماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود. پرسشنامه از دو بخش ویژگی های فردی و 60 سؤال پیرامون ...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشکده پزشکی اصفهان 0
زویا طاهرگورابی استادیار، مرکز تحقیقات بیماری های قلب و عروق و مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت و گروه فیزیولوژی، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران میترا مودی دانشیار، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت و گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده ی بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران طوبی کاظمی استاد، مرکز تحقیقات بیماری های قلب و عروق و گروه قلب، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران مینا همتی دانشیار، مرکز تحقیقات بیماری های قلب و عروق و گروه بیوشیمی، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران

مقدمه: دفترچه ی ثبت مهارت های عملکردی (log book) یا آموزش نامه، یکی از ابزارهای ارزشیابی بالینی باارزش به منظور نظارت بر میزان تحقق اهداف آموزشی محسوب می شود. هدف از انجام مطالعه ی حاضر، تعیین وضعیت و میزان اثربخشی آموزش نامه های موجود در بخش های بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند بود. روش ها: این مطالعه توصیفی- تحلیلی بر روی 233 دانشجوی پزشکی کارآموز و کارورز در ...

متن کامل
ژورنال: :تحقیقات بالینی در علوم پیراپزشکی 0
فرشته جلالوندی گروه اتاق عمل ، دانشکده پیراپزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاهسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) ناصر یگانه گروه بیهوشی ، دانشکده پیراپزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاهسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) سوده شهسواری گروه آمار حیاتی ، دانشکده بهداشت ، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی (shahid beheshti university of medical sciences) سوسن قربانی بیمارستان امام رضا (ع) دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاهسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) اورنیب مرادی بیمارستان امام رضا (ع) دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاهسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) سوزان احمدی بیمارستان امام رضا (ع) ، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاهسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) عبدالرضا بهزادی

چکیده زمینه: امروزه آموزش پزشکی به دلیل تأمین نیروهای گرداننده نظام سلامت جامعه مورد توجه قرار گرفته و نیاز به ارتقاء مستمر دارد که مستلزم بررسی وضعیت موجود، شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف است و دانشجویان به عنوان دریافت کنندگان آموزش، بهترین منبع برای شناسایی مشکلات موجود هستند. لذا این مطالعه با هدف بررسی کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پزشکی در سال 1389 انجام شده است. روش ها: این مطا...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
سمیرا مهرعلی زاده semira mehralizadeh associate professor, dept. of pediatrics, school of medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iran, [email protected]دکتر سمیرا مهرعلی زاده (دانشیار)، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. ([email protected]) سید مصطفی پورحسینی mostafa pourhoseini medical student,students’ research center, semnan university of medical sciences, semnan, iran,؛ سید مصطفی پورحسینی، دانشجوی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. ([email protected])؛ عابدین وکیلی َabedin vakili (*)associate professor, department and research center of physiology, school of medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iran. e-mail: [email protected]دکتر عابدین وکیلی (دانشیار)، دانشکده پزشکی – مرکز تحقیقات و بخش فیزیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. [email protected] راهب قربانی raheb ghorbani associate professor dept. of social medicine, school of medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iran [email protected]دکتر راهب قربانی، (دانشیار)، دانشکده پزشکی، گروه پزشکی اجتمایی و مرکز تحقیقات ([email protected]) شیدا ذوالفقاری sheyda zolfaghary student, students’ research center, semnan university of medical sciences, semnan, iran. e-mail: [email protected].شیدا ذوالفقاری، دانشجوی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. ([email protected])،

مقدمه: دانش آناتومی برای دانشجویان رشته پزشکی به جهت ارزش آن در پاراکلینیک و طبابت اهمیت خاصی دارد. دانشجویان منبع اصلی کسب اطلاعات کیفیت و اثربخشی آموزش محسوب می شوند و می توان از نظرات آنها در بهبود فرایند تدریس و یادگیری استفاده نمود. این پژوهش با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان در مورد عوامل مؤثر بر یادگیری درس آناتومی انجام شد. روش ها: این پژوهش به صورت توصیفی مقط...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی قم 0
احمد کچویی a kachoie qom university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی قم هدی احمری طهران h ahmari tehran qom university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی قم اکرم حیدری a heidari qom university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی قم اعظم حیدرپور a heidarpour qom university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی قم مرضیه رییسی m raeisi qom university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی قم زهرا افراخته z afrakhteh qom university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی قم

زمینه و هدف: از جمله موارد مهمی که اخلاق پزشکی دنیای امروز با آن روبرو است، مسئله اتاناری یا به مرگی می باشد که این مسئله با نظام ارزشی زندگی انسان ارتباط دارد. هدف این مطالعه تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم نسبت به اتاناری بوده است. روش بررسی: این مطالعه به صورت مقطعی بر روی تمامی دانشجویان پزشکی کارآموز و کارورز شاغل در بیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی قم در طی 5 ...

متن کامل
ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
زهره خزاعی z. khazaee دانشگاه علوم پزشکی بیرجند طاهره خزاعی t. khazaee دانشگاه علوم پزشکی بیرجند محمد حسن نمایی m. h. namayi دانشگاه علوم پزشکی بیرجند الهام جانانه e. jananeh دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

سابقه و اهداف : اخذ شرح حال کامل و انجام معاینات فیزیکی، به پزشک کمک می نماید تا ضمن تشخیص صحیح بیماری، برنامه مراقبت و درمان بیمار را به درستی طراحی کند. با توجه به تأثیر عوامل زیاد در شرح حال نویسی، مطالعه حاضر با هدف بررسی عوامل مؤثر و بازدارنده در گرفتن شرح حال از دیدگاه دانشجویان پزشکی انجام شد.   روش بررسی: این مطالعه توصیفی – مقطعی در سال 90-1389 روی 137 نفر از دانشجویان پزشکی (کارآموز، ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مهدی قاسمی mehdi ghasemi corresponding author: mehdi ghasemi, anesthesiologist, medical education research center, isfahan university of medical sciences, hezarjarib st, isfahan, iranدکتر مهدی قاسمی (متخصص بی هوشی و مراقبت های ویژه)، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، خیابان عاطفه السادات واعظی atefehsadat vaezi atefehsadat vaezi, medical student, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranعاطفه السادات واعظی، دانشجوی پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: یکی از راه های غنی سازی برنامه درسی برای دانشجویان پزشکی در سال های اخیر، و پرورش آنها به عنوان پزشک- دانشمند، آشنایی آنها با دانش های دیگر از جمله بیوتکنولوژی است. در این مطالعه که در قالب یک کارگاه آشنایی دانشجویان با بیوتکنولوژی برگزار شد، دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد فوائد آن مورد بررسی قرار گرفت. روش ها: یک کارگاه هفت روزه بیوتکنولوژ‍ی با شرکت 15 نفر از دانشجویان پزشکی عضو دفتر اس...

متن کامل
Journal: : 2023

در مقاله پس از معرّفی مختصر همایندها و اشاره به اهمیت این نوع ترکیب‌های ثابت آموزش زبان‌های خارجی، پیشینۀ بررسی آنها روسی فارسی پرداخته می‌شود. سپس دسته‌بندی‌های مطرح شده دسته‌بندی که آن برپایۀ واژۀ اصلی دیدگاه نحوی دو گروه الف) همایندهای فعلی ب) نامی (وصفی اضافی) تقسیم می‌شوند، مناسب برای خارجی دانسته است. پرسش پژوهش است میزان همگونی فارسیِ هم‌معنا تا چه اندازه بوده ضرورت گنجاندن مبحث زبان دانشج...

متن کامل
ژورنال: :کومش 0
عابدین وکیلی abedin vakili سعید حاجی آقاجانی saeed hajaghajani علی رشیدی پور ali rashidy-pour راهب قربانی raheb ghorbani

سابقه و هدف: ارزش یابی دانشجویی باعث می شود تا اساتید از نقطه نظرات و دیدگاه دانشجویان مطلع شوند. اگرچه تحقیقات زیادی در ارتباط با عوامل تاثیر گذار بر ارزش یابی اساتید انجام شده است، اما به دلیل عدم انجام مطالعات جامع و وجود تناقض در نتایج آن ها به مطالعات بیش تری نیاز است. بنابراین، این مطالعه جامع جهت شناسایی و تعیین عوامل تاثیرگذار مختلف بر ارزش یابی استاد از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
لیلا بذرافکن leila bazrafkan phd student in medical education, instructor, department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی، مربی، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران نیکو یمانی niko yamani phd in curriculum planning, associate professor, department of curriculum, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشیار، گروه برنامه ریزی درسی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران مهسا شکور mahsa shakour phd student in medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران اطهر امید athar omid phd student in medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران زهرا جوهری zahra johari associate professor, department of traditional medicine, school of traditional medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی، مربی، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی شاهد، تهران، ایران آزاده روح الامینی azadeh rooholamini msc student in medical education research center, shiraz university of medical sciences, shiraz, iranدانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران

زمینه و هدف: امروزه یکی از مهم ترین عناوین آموزش عالی، موضوع جهانی سازی در آموزش است که می تواند چالش ها و فرصت های بالقوه ای برای دانشگاه های علوم پزشکی به همراه داشته باشد. با وجود اهمیت این موضوع، در زمینه دیدگاه ونظرات دانشجویان علوم پزشکی، اطلاعات اندکی در دست است. این پژوهش با هدف بررسی و توصیف نگرش دانشجویان نسبت به پدیده جهانی شدن انجام گردید . روش کار: این مطالعه، پژوهشی توصیفی- تحلیلی...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید